Восприятие и композиция. Пролог.
Законы композиции в искусстве не создавались сами по себе и не придумывались.
Если рассматривать эти законы как следствие, то причиной и фундаментом их возникновения оказывались проявления
физиологических и психологических способностей человека, заложенных в него самой природой и тесно связанных с
окружающим миром. Человеку оставалось заметить, изучить и объяснить...
Слово композиция происходит от compose (составлять). Любой Вами
заданный порядок предметов уже есть композиция. Но сразу же оговоримся, что дальше будем вести речь о композиции не
как о таковой вообще, а как о языке, на котором автор обращается к зрителю в расчете на диалог. Неорганизованность
композиции - это нечленораздельная речь автора, которого можно услышать, но так и не понять его бормотания. Зритель
имеет единственный и весьма деликатный инструмент понимания - психологию восприятия. Если Ваша композиция
адаптирована под законы психологии восприятия, это - диалог. Если же нет - это крик вопиющего в пустыне.
В этой статье мы попробуем получить лишь первые представления о причинах и почве, на
которой всходили законы композиции, чтобы в дальнейшем уже понимать, что и зачем мы делаем, работая над
композицией.
Законы композиции в изобразительном искусстве полностью согласуются с законами психологии
восприятия человека и полностью им подчинены. Художнику важно знать, как устроен механизм восприятия, каким образом
на него воздействовать, чтобы взгляд зрителя начал свое движение от заданной художником точки по
заданной траектории с заданным темпом, чтобы зритель воспринял происходящее событие в той причинно-следственной
связи и той интерпретации, которую задал художник...
Пилите гири, Шура... или "Золотое сечение".
Термин Золотое сечение нам досталось от Леонардо да Винчи и в прямом смысле
подразумевает деление отрезка AC на два отрезка AB и BC, при котором
соотношение меньшего отрезка AB к большему BC равно отношению большего отрезка
BC к изначальному отрезку AC. Однако на практике же мы чаще используем ряд Фибоначчи (...2/3;
3/5; 5/8; 8/13.., т.е. числителем последующего члена является знаменатель предыдущего, а знаменателем - сумма
числителя и знаменателя предыдущего члена...) Самыми практичными и ходовыми оказались члены этого ряда со
значением 3/5 и 5/8, имеющие несколько условное приближение к Золотому сечению, но с этим вполне
можно мириться. В конце концов, мы понимаем некоторую условность в использовании этого термина и в дальнейшем можем
ею пренебречь.
Таким образом, мы пришли к трем основным числам (3; 5; 8), которые и представляют собой
укрупненные пропорции, чаще всего используемые художниками на практике (у живописцев можно встретить процентное
выражение ряда: 38%; 62%; 100%). Разделив картинную плоскость по вертикали и горизонталии в пропорциях 3:5 и 5:3 мы
получаем линии золотого сечения, а пересечение этих линий образует четыре точки золотого сечения.
Как оказалось, пропорции этого ряда "буйствуют" как вокруг нас, так и в самих нас. Начнем с себя.
Принимая вертикальный размер головы человека, как единичный модуль, мы находим, что наш рост состоит из 8
таких модулей, а центр тяжести нашего тела приходится на пуп, находящийся в точке, которая делит наш рост в
соотношении 3/5 сверху вниз. Если взять это соотношение снизу вверх, то мы получим линию сложенных "по швам"
рук. Структура человеческого тела - это вечный памятник пропорциям. Ведь как удобно примерить носок или тапочки,
расположив их между линиями сгиба локтевого и запястного сустава (многие измеряют носок окружностью кулака, что то
же самое) или примерить по длине брюки, держа их за штанины разведенными в стороны руками... Ежегодный приплод
кроликов тоже подчинен ряду Фибоначчи; количество левых и правых спиралей зёрен подсолнуха - тот же ряд. Можно
составить бесконечную цепочку таких примеров.
Эти пропорции создают для нашего восприятия "зоны комфортности". Поэтому глаз зрителя
прежде всего начнет поиск главного объекта на картинной плоскости именно с точек и линий золотого сечения, Не найдя
главный объект "на месте", наше восприятия должно ощутить причину смещения, и не найдя её, оно будет компенсировать
отсутствие этой причины своим неудержимым желанием вернуть объект на место.
Будем уважать модель! или Кое-что о психологии визуального восприятия
Всё, что охватывает наш взгляд, называется полем зрения. Однако, в процессе получения и
обработки визуальной информации, наш взгляд концентрируется на некоем поле ясного видения,
образованного в пределах угла, равного 36 градусам для обоих глаз. Горизонтальный плоский угол
принято брать равным 30 градусов, но не 36. Разность в шесть градусов обусловлена наличием в строении глаза некоего
слепого пятна, в котором исчезает изображение. Горизонтальные границы поля ясного видения можно определить при
помощи этих слепых пятен. Для этого воспользуемся известным рисунком Мариотта:
|
|
|
Рис.1. Определение границ поля ясного видения при помощи рисунка Мариотта. |
Отклонившись приблизительно на 50 см от данного рисунка в направлении, перпендикулярном его
плоскости, закройте левый глаз. Зафиксировав взгляд правого глаза на крестике, медленно приближайтесь и удаляйтесь
от рисунка, пока круг справа исчезнет из поля зрения. Если круг исчез, то это означает, что поле ясного видения
расположилось между кругом и крестиком по их наружной границе. Если не изменяя положения Вы посмотрите левым глазом
на круг, а правый глаз будет закрыт, то исчезнет крестик. Разумеется, что приближаясь или отдаляясь от рисунка, вы
сужаете или расширяете поле ясного видения на плоскости изображения.
Все, что находится в поле ясного видения, воспринимается как целостная единица. Это рабочая
площадка нашего визуального восприятия. Работа начинается из идентификации перцептивных моделей путем
мгновенного выделения их из общего потока информации. Перцептивные модели (perception - восприятие)
представляют собой простейшие формы, линии, углы... (круг, квадрат, треугольник, прямая, дуга, прямой угол...и
т.д.). Эти модели находятся якобы в ячейках нашей памяти и воспроизводятся в сознании моментально по первым
признакам и в первом приближении. Не останавливаясь на иерархии этих моделей, обратимся к простому примеру:
На иллюстрациях представлено некое множество элементов. Постарайтесь рассмотреть их
как можно внимательнее, доверившись собственному восприятию, прежде чем переходить к дальнейшему чтению.
 |
 |
| рис.2 |
рис.3 |
Рис.2. В общем хаосе элементов Ваше восприятие легко выделило четыре
основных по их относительной масштабности. Это первое, что "бросилось в глаза" и взгляд зацепился за них. Далее
обозначилась форма - квадрат, хотя его сторон здесь нет и форма его не идеальна. Диагональ от левого нижнего к
правому верхнему элементу выглядит увесистее своей коллеги. Эта диагональ активизировала еще два элемента из
"неосновных" и, при очевидном их равенстве, приоритет достался тому, который лег на пересечении мнимых диагоналей
мнимого квадрата. Остальные же элементы теперь кажутся не приглашенными к этой игре или попросту лишними.
На рис.3 та же группа, но с некоторым смещением основных элементов. Вырисовывающаяся
модель трапеции уже не создает того комфорта и наше восприятие стремится зацепиться за прямоугольный треугольник, в
котором больше привычного для нас порядка. Левый же верхний элемент создает при этом ощутимую помеху. Проявляется
некоторая активность гипотенузы треугольника. Иерархия вспомогательных элементов кажется той же. Два
верхних элемента легли на горизонталь и имеют теперь претензии, но лишь на периферии композиции.
Теперь уместно упомянуть о главных "бойцах невидимого фронта". Это вертикаль и горизонталь.
Недремлющая функция нашего вестибулярного аппарата требует сатисфакции. Если в первом случае она нашла себе покой,
то во втором она вынуждена создавать его сама и постоянно об этом сигналит.
 |
|
фото 1 |
В пространстве различные перцептивные модели организовываются в замкнутые или незамкнутые системы
силового взаимодействия. Например, формы обретают объем и вес, линии обретают векторность, свет - температуру
и т.д. Всё это - мелодия нашего воображения, а ноты для этой мелодии пишет композитор, т.е. фотохудожник ( в
нашем контексте).
Если автор проигнорировал влияние этих моделей на сюжет и затеял в нем свой порядок чтения, то труд
его был напрасен. Порядок чтения сюжета уже сформировался до того, как мы поняли о чем, собственно, пойдет в нем
речь. Надеюсь, что в этом Вы теперь убедились .
Наш мозг не лишен лукавства и зачастую он нас обманывает, выдавая желаемое за действительное.
Лукавит он не от хорошей жизни и не шутки ради. Он пытается восполнить недостаток информации своими "подручными"
средствами, то есть усвоенными ранее образами, принявших статус перцептивных моделей. В результате таких
попыток, мы располагаем лишь игрой воображения, несколько отличающейся от реалий. Человек не может провести четкую
границу между воображением и реалиями. Одни от этого страдают, другие этим пользуются. Если Вы предпочитаете
этим пользоваться, то Вы имеете задатки художника, независимо от того, где и как Вы используете игру
воображения.
 |
|
фото 2 |
Теперь обратимся к иллюстрации сказанного с помощью примера, заимствованного в свое время у Р.
Грегори и воспроизведенного в домашних условиях
На снимке (Фото 1) мы не находим ничего необычного. Тривиальная картинка, отражающая банальную
действительность - чашка чая с торчащей ложкой. Незатейливый кухонно - столовый сюжет. Наш мозг без угрызения
совести навешал всем предметам ярлыки и заставил нас поверить в эти фантазии. Мы доверяем своим глазам без
всяких сомнений. И правильно делаем. Все сюрпризы рождаются не в глазах, а в мозгу.
На следующем снимке (Фото 2) мы уже видим какова была правда искаженной действительности. Возникали
ли у Вас сомнения в том, что на предыдущем фото в чашке находилась именно ложка, до того, как Вы увидели последующее
фото? Теперь у Вас прибавилось информации и Вы убедились, что то была вилка.
Есть много иных примеров, указывающих на своеобразность обработки информации и воспроизведения
действительности нашим мозгом. Всякий интересующийся может найти в городских библиотеках книгу Ричарда Грегори
"Разумный глаз" и углубить свои познания в области психологии восприятия в доступной и интересной форме.
Ориентируясь прежде всего на психологию восприятия, художник может выстроить композицию своего
произведения таким образом, чтобы у зрителя возникла именно игра воображения. Зритель почувствует ритм и скорость
перемещения объектов, последовательность действий и событий и т. д. Но самым важным в этом диалоге становится
чувство, настроение, эмоция, которые художник генерирует своей работой у зрителя. Он может заставить зрителя
улыбнуться, загрустить, испытать страх, вызвать желание, симпатии или неприязнь. Композиция произведения,
подчиненная психологии восприятия, открывает путь к полноценному эмоциональному диалогу художника со
зрителем.
Материал подготовлен специально для
www.photographic.com.ua
(С) Сергей Черпаченко.
chart@bigmir.net 2004 г.
|
